생각  열기  125+239를 어떻게 계산하는지 알아봅시다. 활동  받아올림 일의 자리  자전거 체험용 안전모가 125개, 자동차 체험용 안전모가 239개 있습니다. 안전  모는 모두 몇 개인지 알아봅시다.  활동  ●어떻게 구할 수 있는지 식으로 나타내어 보세요.  125+239  ●얼마쯤 될지 어림해 보세요.  130+240으로 어림하면 370명쯤 됩니다.  ●어림한 결과와 비교해 보세요.  <삽화> 일, 십, 백 순으로 더한 과정을 표시  ●어떻게 계산하는지 말해 보세요.  체험관에 있는 안전모는 몇 개인지 생각해 봅시다.  1  1 2 5  + 2 3 9 4  1  1 2 5  + 2 3 9  6 4  1  1 2 5  + 2 3 9  3 6 4  확인 계산해 봅시다.  314+518  =832  246+724  =970  1  4 1 5  + 1 3 7  5 5 2  1  1 2 9  + 3 5 4  4 8 3  ●수 카드를 이용하여 구해 보세요.  100 이 3 개이므로 300  10 이 5 개이므로 50  1 이 14 개이므로 14  따라서 364 입니다.  100 10 10 1 1 1 1 1  100 100 10 10 10 1 1 1 1  1 1 1 1  1  세 자리 수의 덧셈을 할 수 있어요 (2)  준비물 1 수 카드  자전거 체험용과  자동차 체험용 안전모가  준비되어 있어요.  삽3-1-1-생각2.psd  해결이  1 이 10개이면  10 1개로  바꿀 수 있어요.  일 모형 10개를  십 모형 1개로  바꿀 수 있어요.  해결이  잘못 계산한 곳을 찾아 바르게 계산해 봅시다.  생각이 크는 수학  해결이  어느 부분이  잘못되었지?  아…. 9+7=16  에서 10을 받아  올림하지 않았어.  3 2 9  + 1 6 7  4 8 6  수학 익힘 000~000쪽  6 수학 3 - 1 1. 덧셈과 뺄셈 7   1 덧셈  과  뺄셈  생각  열기  자전거 체험에 287명, 자동차 체험에 354명이 참가하였습니다. 운전 체험 에  참가한 학생은 모두 몇 명인지 알아봅시다.  활동  287+354를 어떻게 계산하는지 알아봅시다. 활동  받아올림 두 번, 세 번  ●어떻게 구할 수 있는지 식으로 나타내어 보세요.  287+354  ●얼마쯤 될지 어림해 보세요.  290+350으로 어림하면 640명쯤 됩니다.  ●어림한 결과와 비교해 보세요.  받아올림 2번  자전거 체험과 자동차 체험에 참가한 학생은 몇 명인지 생각해 봅시다.  1  2 8 7  + 3 5 4 1  1 1  2 8 7  + 3 5 4  4 1  1 1  2 8 7  + 3 5 4  6 4 1  ●수 카드를 이용하여 구해 보세요.  287+354  200+300= 500  80+50= 130  7+4= 11  641  100 100 10 10 10 10  10 10 10 10  1 1 1  1 1 1  1  100 100 100 10 10 10 10 10 1 1 1 1  확인 계산해 봅시다. 1 1  4 3 7  + 2 8 6  7 2 3  358+476  =834  1 1  1 7 2  + 6 4 9  8 2 1  779+158  =937  ●어떻게 계산하는지 말해 보세요.  일의 자리부터 더해 11을 만들고,  받아올림한 10을 더해 십의 자리, 받아올림한 100을 더해  백의 자리를 계산합니다.  세 자리 수의 덧셈을 할 수 있어요 (3)  준비물 1 수 카드  삽3-1-1-생각3.psd  10 이 10개이면  100 1개로  바꿀 수 있어요.  똑똑이  똑똑이 십 모형 10개는  백 모형 1개로  바꿀 수 있어요.  수학 익힘 000~000쪽  8 수학 3 - 1 1. 덧셈과 뺄셈 9   1 덧셈  과  뺄셈  1월과 2월에 어린이 자전거 면허증을 받은 어린이는 모두 몇 명인지 알아봅시  다.  활동  받아올림 세 번  ●어떻게 구할 수 있는지 식으로 나타내어 보세요.  375+767  ●얼마쯤 될지 어림해 보세요.  400+700으로 어림하면 1100명쯤 됩니다.  ●어림한 결과와 비교해 보세요.  활동 375+767을 어떻게 계산하는지 알아봅시다. 받아올림 3번  ●어떻게 계산하는지 말해 보세요.  일의 자리부터 더해 12를 만들고, 받아올림한 10을 십의 자리  수와 더합니다. 십의 자리에서 받아올림한 수 100은 백의 자리 수와 더합니다.  <삽화> 1000모형이 천의 자리에 있음을 나타내도록 그려 주세요.  1  3 7 5  + 7 6 7 2  1 1  3 7 5  + 7 6 7  4 2  1 1 1  3 7 5  + 7 6 7  1 1 4 2  확인 계산해 봅시다.  693+728  =1421  875+489  =1364  1 1 1  7 3 7  + 2 9 6  1 0 3 3  1 1 1  5 2 6  + 7 8 8  1 3 1 4  ●수 카드를 이용하여 구해 보세요.  375+767  300+700= 1000  70+60= 130  5+7= 12  1142  100 100 100  10 10 10  10 10 10  10 1 1  1 1  1  100 100 100 100  100 100 100  10 10 10  10 10 10  1 1 1  1 1 1  1  에펠탑은 피라미드보다 178 m 더 높다고 합니다. 에펠  탑의 높이는 몇 m인지 구해 봅시다.  146+178=324 (m)  생각이 크는 수학  해결이  준비물 1 수 카드  삽3-1-1-생각4.psd  면허증 받은 어린이 수  1월: 375명  2월: 767명  마음이  백 모형이 10개이거나  10개보다 더 많으면  어떻게 해야 할까요?  146 m  10 수학 3 - 1 1. 덧셈과 뺄셈 11   1 덧셈  과  뺄셈  생각  열기  교통 안전 퀴즈 대회에 참가한 학생 중 초등학생은 몇 명인지 생각해 봅시다.  받아내림 없는 뺄셈  ●어떻게 구할 수 있는지 식으로 나타내어 보세요.  549-235  ●얼마쯤 될지 어림해 보세요.  550-240으로 어림하면 310명쯤 됩니다.  ●어림한 결과와 비교해 보세요.  뺄셈으로  구해 볼까?  초등학생은  몇 명쯤 참가  했을까?  교통 안전 퀴즈 대회 에 참가한 학생은 모두 549명이고 그중 중학생이 235명입  니다. 초등학생은 몇 명인지 알아봅시다.  활동  ●수 모형을 이용하여 구해 보세요.  백 모형이 3 개이므로 300  십 모형이 1 개이므로 10  일 모형이 4 개이므로 4  따라서 314 입니다.  549-235를 어떻게 계산하는지 알아봅시다. 활동  5 4 9  - 2 3 5 4  5 4 9  - 2 3 5  1 4  5 4 9  - 2 3 5  3 1 4  ●어떻게 계산하는지 말해 보세요.  275명이 탈 수 있는 배에 143명이 타고 있습니다. 이 배에 몇 명이 더 탈 수 있  을까요?  생각이 크는 수학  해결이  275-143=132(명)  세 자리 수의 뺄셈을 할 수 있어요 (1)  교구 수 모형 삽3-1-1-생각5.psd  4 7 3  - 2 5 2  2 2 1  859-354  =505  3 5 7  - 1 1 4  2 4 3  635-401  =234  확인 계산해 봅시다. 수 모형 549에서  314만큼 수 모형을  덜어 내어 볼까요?  추론이  수학 익힘 000~000쪽  12 수학 3 - 1 1. 덧셈과 뺄셈 13   1 덧셈  과  뺄셈  생각  열기  수학 익힘 000~000쪽  교통 안전 카드를 학생들에게 나누어 주었을 때, 남은 카드는 몇 장인지 생각  해 봅시다.  받아내림 십의 자리  교통 안전 카드 462장 중 328장을 학생들에게 나누어 주었습니다. 남은 카드는  몇 장인지 알아봅시다.  활동  ●어떻게 구할 수 있는지 식으로 나타내어 보세요.  462-328  ●얼마쯤 될지 어림해 보세요.  460-330으로 어림하면 130장쯤 됩니다.  ●어림한 결과와 비교해 보세요.  462-328을 어떻게 계산하는지 알아봅시다. 활동  수 모형  ●어떻게 계산하는지 말해 보세요.  카드를 462장  준비했어요.  카드를  328명에게 나누어  주었어요.  5 10  4 6/ 2  - 3 2 8 4  5 10  4 6/ 2  - 3 2 8  3 4  5 10  4 6/ 2  - 3 2 8  1 3 4  확인 계산해 봅시다.  523-217  =306  641-526  =115  7 10  4 8/ 7  - 3 1 9  1 6 8  6 10  2 7/ 5  - 1 4 8  ●수 카드를 이용하여 구해 보세요. 1 2 7  100 이 1 개이므로 100  10 이 3 개이므로 30  1 이 4 개이므로 4  따라서 134 입니다.  100 100  100 100  10 10  10 10  10 10  1 1  잘못 계산한 곳을 찾아 바르게 계산해 봅시다.  생각이 크는 수학  해결이  세 자리 수의 뺄셈을 할 수 있어요 (2)  준비물 1 수 카드  준비물 1  삽3-1-1-생각6.psd  똑똑이  10 1장을  1 10장으로 바꾼 다음,  328만큼 수 카드를 덜어 내어  볼까요?  십 모형 1개는  일 모형 10개로  바꿀 수 있어요.  어느 부분이  잘못되었지?  5 4 2 받아내림을 하지 않았어.  - 1 2 7  4 2 5  14 수학 3 - 1 1. 덧셈과 뺄셈 15   1 덧셈  과  뺄셈  생각  열기  받아내림 두 번  교통 안전 우산 324개를 학생들에게 나누어 주었더니 176개가 남았습니다. 나  누어 준 우산은 몇 개인지 알아봅 시다.  활동  ●어떻게 구할 수 있는지 식으로 나타내어 보세요.  324-176  ●얼마쯤 될지 어림해 보세요.  330-180으로 어림하면 150개쯤 됩니다.  ●어림한 결과와 비교해 보세요.  1 10  3 2/ 4  - 1 7 6 8  2 11 10  3/ 2/ 4  - 1 7 6  4 8  2 11 10  3/ 2/ 4  - 1 7 6  1 4 8  ●수 카드를 이용하여 구해 보세요.  100 이 1 개이므로 100  10 이 4 개이므로 40  1 이 8 개이므로 8  따라서 148 입니다.  100  100  100  10  10  1 1  1 1  ●어떻게 계산하는지 말해 보세요.  확인 계산해 봅시다. 5 13 10  6/ 4/ 5  - 2 7 8  3 6 7  706-418  =288  2 11 10  3/ 2/ 4  - 1 2 7  1 9 7  932-369  =563  교통 안전 우산을 학생들에게 나누어 주었을 때, 나누어 준 우산은 몇 개인지  생각해 봅시다.  324-176을 어떻게 계산하는지 알아봅시다. 활동  세 자리 수의 뺄셈을 할 수 있어요 (3)  준비물 1 수 카드  준비물 1 수 모형  삽3-1-1-생각7.psd  우산을 324개  준비했는데 남은 우산이  176개예요.  해결이  10 1장을 1 10장으로  100 1장을 10 10장으로  바꾼 다음, 176만큼 수 카드를  덜어 내어 볼까요?  해결이  같은 자리끼리  뺄 수 없으면 바로  윗자리에서 받아내림을  해야 해요.  수학 익힘 000~000쪽  16 수학 3 - 1 1. 덧셈과 뺄셈 17   1  1 수 모형을 보고 안에 알맞은 수를 써넣으세요. 5차시  어떤 수에 217을 더했더니 563이 되었습니다. 어떤 수는 얼마인가요?6차시4  똑똑이식(어떤 수)+217=563(어떤수)=563-217=346답346얼마나알고 있나요? 1수 모형을 보고 안에 알맞은 수를 써넣으세요.5차시1  어떤 수에 217을 더했더니 563이 되었습니다. 어떤 수는 얼마인가요?6차시4  똑똑이식(어떤 수)+217=563(어떤수)=563-217=346답346얼마나알고 있나요? 568-241=   안에 알맞은 수를 써넣으세요.  4, 7차시    327 5  받아올림 수는함께 더해요. 받아내림한 수를  더해 계산해요. 같은 자리끼리  더해요. 같은 자리끼리  빼요. <삽화 수정 발주: 삽3-1-1-평가1> 계산해 보세요.  273+313  2  7  3  +  3  1  3  2, 3, 7차시326+145  1  3  2  +  1  4  6  5  528-263  4  10  5/  2  -2  6  8  3    6  추론이 586471 265 덧셈    과   어제 박물관을 방문한 관람객 수를 조사했습니다. 물음에 답하세요.    뺄셈    어린이(명)  청소년(명)  어른(명)  오전  268  213  147  오후  346  428  132    <삽화 발주: 삽 3-1-1-평가2>    ●어제 박물관을 방문한 어린이는 모두 몇 명인가요?  7차시  ●어제 오후에 박물관을 방문한 청소년은 어른보다 몇 명이 더 많은 가요?  4차시  안에 알맞은 수를    에서 골라 써넣으세요.  4, 7차시    413175263 385+  263=648  413-238=    175 2  3  18 수학 3 -1  1. 덧셈과 뺄셈    19  얼마나알고 있나요? 수학놀이터더한걸음얼마나알고 있나요? 수학놀이터더한걸음 .  덧셈식이나 뺄셈식이 만들어지는 세 수를 차례대로 연결하여 미로를 탈출해 봅시다.  7  해결이 다음 식을 보고 두 친구의 대화를 완성해 보세요.  3차시    출발  325  598  270  868  176  284  314  726  501  217  402  275  142  642  107  375  417  350  158  363  도착  780     덧셈    32  ★  +1  6  8    해결이 ★과 8을 더한 수의  일의 자리 숫자가  3이니까 ★은 5야. 325+176=501  4  ▒  3    과   ▒는 9가 돼야 해. 왜냐하면 십의 자리 숫자 2와 6을더한 수에 일의 자리에서 받아올림한 수 1을 더하면 9가 돼. 501-217=284  똑똑이 <삽화> 그림을 알록달록하게    8  해결이추론이 두 친구가 만든 두 수의 차는 얼마인지 구해 보세요.  7차시    남학생: 수 카드3장은 한 번씩만 사용하여세 자리 수를 만들어 보자! 748여학생: 나는 가장 큰 수를  만들거야. 남학생: 나는 가장 작은 수를  만들거야. ●덧셈과 뺄셈의 계산 방법을 이해할 수 있나요?교과서 000~000쪽 ●덧셈과 뺄셈을 계산할 수 있나요?교과서 000~000쪽 ●생활에서 덧셈과 뺄셈이 필요한 경우를 알고 있나요?교과서 000~000쪽 ●구하려는 것과 알고 있는 것은 무엇인가요?  구하려는 것: 수 카드 세 장을 이용하여 만들 수 있는 가장 큰 수와 가장 작은 수의 차    /알고 있는 것: 세 자리 수를 만들 수 있는 수 카드    ●어떤 방법으로 구할 수 있나요? 생각한 방법으로 문제를 해결해 보세요.  <방법> 수 카드 세 장으로 만들 수 있는 가장 큰 수와 가장 작은 수를 구한 다음 큰 수에서 작은 수를 뺍니다.  <풀이>  874-478=396    ●해결 과정을 짝과 이야기해 보세요.  뺄셈    20 수학 3 -1  1. 덧셈과 뺄셈    21  [계산기 켜기  /  끄기]  [계산 기호]  .계산기 켜기:  .계산기 끄기: OFF  를 누릅니다.  덧셈(+), 뺄셈(-), 곱셈(×),  나눗셈(÷)을 입력할 수 있어요.  2 계산기의 , 단추가 고장났습니다. 236+475를 계산하려면 어떻게 해야  할까요? 계산기 단추를 누르는 순서를 설명해 봅시다.  [등호]  [입력 수정]  방금 입력한 값을 지우고 새로운 수를  계산 결과를 나타낼 수 있어요.  입력할 수 있어요.  [수 입력]  숫자 단추를 눌러 수를 입력할 수 있어요.    ON을 누릅니다. 1234567890/_-+ =C그 밖에도  계산을 할 때 필요한  여러 가지 단추가  있어요. 추론이`똑똑이더하기수학역량계산기 사용법 1 계산기의 사용법을 알아보고 계산기를 이용하여 계산해 봅시다.  ●계산기의 단추를 다음과 같은 순서로 눌러 보고 결과를 써 보세요.     덧셈    21+6=27  12-6=6  527  +139  =666  325  -206  =119    과   ●  안에 알맞은 수를 계산기를 이용하여 구해 보세요.  274  =+  791  728  -=259    계산기를 이용하면  계산을 쉽게  할 수 있어. 어렵지 않아.  단추의 기능을 조금만  익히면 돼. 계산기로  어떻게  계산하지? 단추를 눌러서  계산해 보자. 뺄셈    + 143  =671  -164  =178    ●계산기에는 많은 단추가 있습니다. 각 단추는 어떤 기능을 하는지 알아보세  요.  3 4 22 수학 3 -1  1. 덧셈과 뺄셈    23  ●내가 마술사가 되어 덧셈 마술을 해 보세요.  1745  <삽화>  ●마술 막대를 이용하여 덧셈식을 만들고 친구들과 계산해 보세요.  교구계산기  학생이 직접 만든 마술막대로  덧셈을 마술을 하는 장면    1덧셈과  뺄셈융합창의놀이마당1덧셈과  뺄셈덧셈 마술사마술사가 드디어 마술 비법을 공개합니다. 비법을 알아내어 봅시다.2  신기한 덧셈 마술을 보고, 어떤 규칙이 있는지 알아봅시다.1  ●마술사는 어떻게 덧셈을 하였는지 말해 보세요. 처음 마술 막대 2개에서 각 자리 숫자끼리  더하면 9가 되죠. . 가운데 수 273에 1000을 더하고 1을 빼면되어요. . 537+273+462=? 계산하기엔 복잡해 보이는 덧셈이지만답은 쉽게 구할 수 있어요. . 나머지 두 수 537과 462를 더하면 999인데 이 수는 1000-1이에요. 273+1000-1을 하면 1272가 답이 됩니다. . 여러분도 이제 할 수  있겠지요. 마술사마술사학생마술사학생273이요!지금 생각나는  세 자리 수를 아무거나  말해 보세요. 세 수의 덧셈을 바로  말하는 마술을  보여 줄게요. (잠시의 망설임도 없이)  음. 이걸 모두 더하면  1272입니다. (놀라며) 우아! 5372734625374623+6=97+2=95374625+4=9537273462남은수537+462=999 수학 3 -124 ●덧셈 마술사 활동 후 느낀 점을 말해 보세요. 572746427마술 막대를 더 만들어 보고, 덧셈 마술을 해 봅시다.3 준비물1덧셈 마술막대372140627831251. 덧셈과 뺄셈